¿Planeación didáctica = Buenos resultados?

Desde hace mucho tiempo he recibido comentarios en esta web, de maestros en servicio y maestros en formación pidiendo que suba planeaciones de Telesecundaria, la respuesta a esta pregunta fue algo como “Las planeaciones son una herramienta propia, personalizada y adaptada a las necesidades de aprendizaje de los alumnos, no considero apropiado que solo las descarguen y las llenen con sus datos sin haberse preparado antes para dar su clase”. Desde hace unos días he analizado algunos comentarios en esta web, incluso he platicado personalmente con algunos maestros, quienes me han hecho ver que no estaba equivocado con mi opinión expresada en la web, sin embargo, siendo sinceros, reconozco que el documento que le llamamos “planeación” como tal, no es realmente útil. Sino más bien “representa” que efectivamente hemos estudiado y hemos planeado nuestra clase con anterioridad. Por ello me planteo la siguiente pregunta…

Según mi poca experiencia, los resultados que logremos en nuestra clase, más bien dependen de muchas cosas que no tienen que ver con este documento, entre ellas, los conocimientos y habilidades que hayamos desarrollado como profesores, además, dentro de la clase pueden ocurrir infinidad de situaciones que nos pueden truncar nuestra planeación, situaciones que incluso van a requerir de nuestra improvisación y nuestro tacto a la hora de actuar, considero que al planear, lo que importa es el proceso que se realiza durante esta actividad y que si existe una buena ejecución de esta, se traducirá en buenos resultados.
Si nosotros nos preparamos para abordar los temas y consideramos las características de nuestros alumnos, se podría decir que estamos cumpliendo con este proceso de planificación.

Los invito a dar su punto de vista acerca de este tema, recuerda que puedes acceder con tu cuenta de facebook y evitar los molestos formularios